为推进学院教学改革，促进教师交流学习，人文与音乐学院开展了青年教师院级公开课观摩及教学研讨交流。

《 民族音乐概论 》

授课内容：苏州评弹 

一、教学内容与教学过程

1、阐述学习目标

2、复习回顾 ——《探清水河》

3、学习新知——苏州评弹《秦淮景》 

二、教学方法与优点 

1、运用案例教学法，在讲完苏州评弹的历史背景、基本构成、主奏乐器、演唱特点后，以《秦淮景》这一具体作品为例，以学生表演实践为主，深入学习演唱技巧、表现方式，从而使苏州评弹这一民族音乐形式更加立体。

2、运用任务教学法，将苏州评弹作品《秦淮景》的教学，细化为苏州话学习、谱面旋律识谱、基本演唱、表演唱四个环节，并运用多媒体设备反复教唱。任务难度由浅入深，学生在教师的引导下，逐步提升对作品的完成能力。

听课现场                           评课现场

三、教学总结与评课

1、教师准备充分、教学资源取材新颖、课件制作精美、内容详实，能够很好地调动学生的积极性。 

2、课程设计较为合理，教学环节紧凑，步骤分解科学合理，能积极引导学生主动思考，边学边练，边练边思，课堂的教学效果较好。

3、建议教学的重难点更加突出，重点内容的授课还要反复多次强调。在课堂练习的环节，教师可适当加强对学生的巡回指导。

《大学体育》

授课内容：足球-脚内侧传球技术和脚底停球技术 

一、教学内容与教学过程

1、阐述学习目标

2、学习新知——足球-脚内侧传球技术和脚底停球技术 

3、教师示范后，学生分组练习

二、教学方法与优点 

1、运用直观演示教学法，在示范完脚内侧传球和脚底停球的技术后，再讲解其在足球运动中的重要性，并示范该技术在实际运用中的实用性，激发学生对足球运动的兴趣。

2、运用程序教学法，将脚内侧传球技术的教学，细化为三个清晰简单的教学环节，逐一进行，最后完整练习，将复杂的动作简单化。学生在教师的引导下分组练习，逐步提升对技术的掌握能力。采取“激发兴趣、精讲多练”的方式，把课堂还给学生。

听课现场                           评课现场

三、教学总结与评课

1、教师准备充分、教学步骤清晰、内容浅显易懂，课堂教学组织活而不乱，生动有序。 

2、课程设计合理，教学环节紧凑，步骤分解准确，游戏的环节，非常紧密的结合了课堂学习的内容，在进行游戏娱乐的同时还检验了学习的效果，能够非常有效的激发学生兴趣。课堂的教学效果和氛围非常好。

3、本课大部分同学都掌握了脚内侧传球技术和脚底停球技术，并能够熟练运用于实际之中，效果很好。